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    职专会计专业能力培育教程的探微

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    一、调查方式

    本次调研主要采用抽样调查的方式,调查形式采取问卷调查表和访谈法相结合的方法。本次调研分为两个部分:第一部分是对会计专业毕业生的调查,通过座谈会和问卷调查的形式完成。毕业生的调查共发放问卷500份,收回484份,收回问卷的有效率为98%。第二部分是对中小企业的会计人员的需求情况展开调查,主要是通过问卷调查表形式展开调研,共发放问卷300份,收回297份,收回问卷的有效率为96%。

    二、调研结果

    1.高职会计专业毕业生就业情况?;峒谱ㄒ当弦瞪餮薪峁允?,会计专业毕业生就业主要集中于中小型企业,中小型企业所占比重达90%左右;就业地域分布主要集中于省内,其中省内主要分布在胶东半岛,占省内就业人数的75.4%;从岗位来看,毕业生的就业岗位主要分布在出纳(33%)、会计(20%)、成本核算(15%)、电算化会计(13%)、统计(12%)等岗位,其他散布于仓库管理、审计(7%)等岗位。根据以上调研结果,会计专业毕业生就业主要面向中小型企业生产、建设、管理、服务第一线需要的出纳、会计、成本核算、电算化会计、统计、审计等职业岗位群。

    2.会计相关岗位工作过程及应具备的核心能力分析。针对会计人才市场需求的行业企业市场调研结果显示,会计毕业生的职业岗位主要包括:出纳、会计、成本核算、电算化会计、统计等,相关岗位的分布同会计专业毕业生调查结果是一致的。根据收回的企业问卷进行分析整理后,相关会计岗位的主要工作内容和应具备的专业核心能力见下页表。

    三、调查结果对高职会计专业课程体系设置的指导

    基于以上分析,以能力培养为主线,构建以岗位职业能力为核心、基于会计工作流程导向的会计专业课程体系。以工学结合、校企合作为平台,根据会计职业岗位任职要求,进行典型工作任务分析,通过“工作领域—行动领域—学习领域”分析转换,对专业课程进行整合,构建了以能力本位、以技能核心的领域化课程体系。其中包括基础学习领域、专业学习领域、拓展学习领域三个学习领域。专业学习领域包括专业基础领域和专业核心领域两部分,重点培养学生的专业基础能力和专业核心能力。

    高职高专会计专业课程的总体设置上,采取必修和选修相结合,重点体现职业素质和专业教育相结合,突出培养高职会计专业毕业生的核心能力,增强其就业竞争力。具体基于工作过程系统化的课程体系设置如下图所示:

    作者:陈玉峰 孙琳刘俚燕单位:山东商务职业学院

    职专会计专业能力培育教程的探微责任编辑:田老师    阅读:人次